آیا سگ ها می توانند سطح استرس را در کودکان مدرسه ای کاهش دهند؟


یک مطالعه جدید منتشر شده در PLOS ONE به این موضوع پرداخته است که آیا سگ ها می توانند سطح استرس را در کودکان مدرسه کاهش دهند.

کرستین مینتز، نویسنده این مطالعه، به ما گفت: «تحقیق ما اولین پژوهشی است که اثرات واسطه‌ای مداخلات به کمک سگ را بر سطوح استرس در کودکان مدرسه‌ای در طول دوره مدرسه و هم در کودکان با و هم بدون نیازهای آموزشی ویژه نشان می‌دهد». “مطالعه ما سطوح کورتیزول را در کودکان دبستانی انگلستان که در جلسات مداخله با کمک سگ، جلسات آرامش یا عدم مداخله شرکت کردند، مقایسه کرد.”

محققان سطح استرس (از طریق هورمون استرس کورتیزول در بزاق) را در ۱۰۵ کودک هشت تا نه ساله در مدارس عادی و همچنین در ۴۴ کودک در مدارس با نیازهای آموزشی ویژه اندازه گیری کردند. کودکان به طور تصادفی به سه گروه سگ، گروه آرامش یا گروه کنترل تقسیم شدند.

در گروه سگ، شرکت کنندگان به مدت ۲۰ دقیقه با یک سگ آموزش دیده و نگهدارنده تعامل داشتند. گروه مدیتیشن تمدد اعصاب شامل یک جلسه آرامش ۲۰ دقیقه ای، دو بار در هفته به مدت چهار هفته بود. گروه کنترل به طور عادی در مدرسه حضور داشتند.

تئوری هایی وجود دارد که به عنوان مثال توضیح می دهد که چرا کودکان به حیوانات جذب می شوند، و اینکه سگ ها می توانند تسهیل کننده اجتماعی باشند، حمایت اجتماعی ارائه دهند، جو اجتماعی مثبتی ایجاد کنند و اثر آرام بخشی داشته باشند، و اینکه تعامل با سگ می تواند منجر به ماینتز به ما گفت که سطح استرس کمتری داشته باشد. یکی از این نظریه‌ها که تعاملات پیچیده و پویا بین عوامل اجتماعی، روان‌شناختی و بیولوژیکی را ادغام می‌کند، مدل زیست‌روانی-اجتماعی نامیده می‌شود.

با در نظر گرفتن تئوری های موجود، محققان پیش بینی کردند که مداخلات با کمک سگ در مقایسه گروه مداخله سگ با یک مداخله آرام سازی و یک گروه کنترل بدون درمان، به پایین ترین سطح کورتیزول در کودکان منجر می شود.

آنها همچنین پیش‌بینی کردند که مداخلات آرام‌سازی یک موقعیت متوسط ​​بین گروه بدون درمان و مداخله سگ خواهد داشت.

ماینتز به ما گفت: «ما همچنین کودکان در حال رشد عصبی را با آنهایی که نیازهای آموزشی ویژه داشتند مقایسه کردیم و انتظار داشتیم هر دو گروه از مداخلات به کمک سگ بهره ببرند. ما همچنین بررسی کردیم که آیا مداخلات گروهی یا فردی مزایایی دارد یا خیر.

استرس طولانی مدت یا بیش از حد می تواند بر یادگیری، پیشرفت تحصیلی، رفتار و سلامت تأثیر منفی بگذارد. برای کاهش اثرات منفی استرس در کودکان دبستانی، باید عوامل استرس زا را کاهش داد و مداخلات حمایتی و مؤثر انجام داد. مداخلات به کمک سگ یکی از نمونه‌های مداخلاتی است که ممکن است منجر به کاهش استرس شود.

ماینتز به ما گفت: «در حال حاضر شواهد بسیار کمی داریم که مداخلات برای کاهش استرس در کودکان مدرسه ای بهترین کار را انجام می دهند، بنابراین به همین دلیل است که ما کودکان را در مداخلات با کمک سگ و مداخلات آرامش بخش و یک گروه کنترل بدون درمان را در یک کارآزمایی تصادفی کنترل شده آزمایش کردیم. ”

محققان دریافتند که سطح استرس در کودکان در طول ترم مدرسه (در گروه کنترل بدون درمان ما) به طور قابل توجهی افزایش می‌یابد و مداخلات با کمک سگ با کودکان در مدارس معمولی به خوبی کار می‌کنند تا سطح استرس را در طول ترم مدرسه پایین‌تر نگه دارند، اگر به صورت فردی یا گروهی انجام شوند. .

ماینتز به ما گفت: «اگر مداخلات سگ‌ها با گروه‌های کوچکی از کودکان باشد، ما همچنین کاهش واضحی در سطح استرس در کودکان با نیازهای آموزشی ویژه در طول دوره مدرسه پیدا کردیم. “و این که مداخلات آرامش بخشی فقط در گروه مدارس معمولی برخی از اثرات محافظتی را نشان می دهد.”

نتایج قبلی از روش‌های طراحی و آزمایش متفاوتی استفاده می‌کردند و نتایج متفاوتی در مورد این سوال وجود داشت که آیا سگ‌ها اثرات میانجی استرس دارند یا خیر.

مینتز به ما گفت: «مطالعه ما اولین مطالعه‌ای است که سطوح استرس را در طول ترم مدرسه و با دو گروه، و در مداخلات فردی و گروهی بررسی می‌کند، بنابراین ما البته کنجکاو بودیم که نتایج را ببینیم. “و مطالعه ما اکنون برای اولین بار نشان می دهد که چهار هفته مداخلات دو بار در هفته (۲۰ دقیقه) با کمک سگ می تواند در واقع منجر به کاهش استرس در کودکان با و بدون نیازهای آموزشی ویژه در طول یک ترم مدرسه معمولی شود.”

Meintz معتقد است که از آنجایی که مداخلات سگ به کاهش استرس در طول دوره مدرسه کمک می کند، هر دو – کاهش عوامل استرس زا و مداخلات – می توانند دست به دست هم دهند تا مدرسه را به فضای کمتر استرس زا برای کودکان و نوجوانان تبدیل کنند.

Meints به ما گفت: «این مهم است که فقط از مداخلات ایمن و کاملاً مبتنی بر رفاه سگ استفاده کنیم. همچنین، اکنون باید تحقیقات بیشتری انجام دهیم تا در مورد عواملی مانند نقش لمس، دفعات ایده‌آل و مدت مداخلات و غیره اطلاعات بیشتری کسب کنیم – فکر می‌کنم برای مدت زیادی مشغول خواهیم بود.»
Meints می‌خواهد روشن کند که بسیار مهم است که تأکید شود فقط مداخلات کاملاً با محوریت رفاه سگ و هدایت‌شده با کمک سگ باید به کار گرفته شود.

سگ‌ها شرکای محترم ما در این کار هستند (در این نوع تحقیقات و همچنین در مداخلات با کمک سگ در عمل) و باید تحت سخت‌ترین دستورالعمل‌های رفاهی سگ و ایمنی انسانی با استفاده از دستورالعمل‌های بهترین عمل، به عنوان مثال استفاده از لینکلن انجام شود. ابزار ارزیابی خطر کمک آموزشی با سگ یا ابزارهای مشابه.

دسته بندی ها: اضطراب , کودکان , استرس | برچسب ها: اضطراب ، کودکان ، استرس


پاتریشیا توماسی یک مادر، مدافع سلامت روان مادر، روزنامه نگار و سخنران است. او مرتباً برای هافینگتون پست کانادا می نویسد و در درجه اول بر سلامت روان مادران پس از دو بار رنج کشیدن از اضطراب شدید پس از زایمان تمرکز می کند. می توانید بیوگرافی هافینگتون پست او را اینجا بیابید. پاتریشیا همچنین یک مشاور متخصص بیمار برای گروه تحقیقاتی سلامت روان مادران در آمریکای شمالی است و بنیانگذار گروه پشتیبانی آنلاین همتایان – گروه پشتیبانی افسردگی و اضطراب پس از زایمان فیس بوک – با بیش از ۱۵۰۰ عضو در سراسر جهان است. وبلاگ: www.patriciatomasiblog.wordpress.com
ایمیل: [email protected]